Metodologías Activas e Innovadoras en el Aula. El Aprendizaje Cooperativo

1. Reflexionar acerca de las consecuencias de la pandemia en niños, niñas y adolescentes y los desafíos de las aulas post pandemia.

2. Dotar al profesorado del conocimiento sobre las inteligencias múltiples de Gardner en el marco de los vertiginosos cambios acaecidos debido al rápido avance y extensión de las nuevas tecnologías y a la Inteligencia Artificial.

3. Diseñar prácticas educativas inclusivas que atiendan a la diversidad psicológica del alumnado.

4. Reflexionar acerca de las actuales teorías del aprendizaje que promueven la cooperación en el aula.

5. Promover la adquisición de estrategias de autocuidado para el profesorado.

Profesorado de Educación Primaria y Secundaria

Módulo 1. Consecuencias de la pandemia en las personas en desarrollo (niños, niñas y adolescentes) y desafíos de las aulas post pandemia. Resignificación del rol del profesorado frente a los avances de las TICs y de la Inteligencia Artificial. Relevancia del profesorado como referente afectivo-relacional del alumnado.

Módulo 2. Desafíos para la plena vigencia de las prácticas educativas inclusivas y la atención a la diversidad en las aulas de los centros de los distintos niveles del sistema educativo.

Módulo 3. Aprendizaje cooperativo en al aula: aproximaciones desde las teorías del aprendizaje

a. Z ona de desarrollo real, potencial y próximo

b. Conectivismo: nodos y sus interrelaciones

Módulo 4. Diseño de prácticas para la cooperación y el fomento de valores en el aula.

a. Inteligencia emocional

b. Habilidades sociales

c. Estilo de vida y salud

d. Ética y solidaridad

e. Prevención de la violencia, bullying y ciberbullying

Módulo 5. Práctica profesional: estrategias de autocuidado y de cuidado institucional para el profesorado.