Microcredencial capacitación en tutorización clínica en la práctica asistencial

Adquirir las competencias pedagógicas, comunicativas y evaluativas necesarias para guiar y supervisar de forma efectiva el proceso formativo de residentes o estudiantes en el entorno clínico.

Diplomado/a Graduado/a en Enfermería y Diplomado/a Graduado/a en Fisioterapia que ejerza como Tutor Clínico.

Módulo 1: Marco normativo y rol del Tutor Clínico.

1.1. Fundamentos legales:

- Normativa aplicable al proceso de tutorización en la práctica asistencial.

- Regulación específica de la figura del tutor clínico.

- Unidades Docentes: nombramiento, acreditación y reconocimiento.

1.2. El rol estratégico del tutor clínico:

- Definición, competencias y responsabilidades del tutor clínico en la formación práctica asistencial.

- Integración del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias de la Salud.

1.3. Modelos de tutoría:

- Tipos de tutoría (individual, grupal, etc.) y estrategias de acompañamiento en la práctica clínica.

Módulo 2: Ética, confidencialidad y seguridad del paciente

2.1. Ética profesional en el contexto clínico:

- Principios éticos de la práctica asistencial y la relación tutor-estudiante-paciente.

- Abordaje de dilemas éticos comunes en la práctica clínica.

- Ética y deontología en la tutoría clínica.

- Gestión de conflictos éticos asistenciales y formativos.

2.2. Confidencialidad y uso de la información:

- Protección de datos y el derecho a la intimidad del paciente.

- Pautas para el manejo de la historia clínica y la información sensible por parte de los estudiantes.

2.3. Seguridad del paciente y gestión de riesgos:

- Cultura de seguridad, identificación de riesgos y notificación de incidentes.

- Estrategias del tutor para integrar la seguridad del paciente en el proceso de cuidado y la formación práctica.

2.4. Tutorización en situaciones difíciles.

- Identificación y manejo de la sobrecarga asistencial, el estrés y el burnout.

- Abordaje de bajo rendimiento o conflicto.

Módulo 3: Competencias pedagógicas del Tutor Clínico

3.1. Desarrollo y evaluación de competencias:

- Identificación de las competencias profesionales a adquirir por el estudiante en el contexto real.

- Diseño y aplicación de objetivos de aprendizaje basados en competencias.

- Métodos de evaluación formativa y sumativa en la práctica clínica.

3.2. Metodologías de enseñanza-aprendizaje:

- Aprendizaje basado en la práctica y la reflexión: Debriefing, coaching y mentoring en el entorno asistencial.

- Estrategias para fomentar el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante.

- Manejo de la retroalimentación (feedback) constructiva y motivadora.

3.3. Habilidades interpersonales y de comunicación:

- Gestión de conflictos, diversidad y dificultades emocionales del tutorado.

- Comunicación efectiva con el estudiante, el equipo asistencial y el equipo docente de la universidad.

Módulo 4: Planificación, supervisión y evaluación.

4.1. Planificación de la rotación clínica.

- Definición de objetivos de aprendizaje basados en competencias.

- Adaptación curricular.

- Conciliación laboral y familiar.

4.2. Estrategias de supervisión y aprendizaje guiado.

4.3 Evaluación de competencias clínicas.

- Herramientas de evaluación formativa y sumativa.

- Rúbricas de evaluación.

- Registro y documentación del progreso formativo.

Módulo 5: Promoción de la evidencia y la reflexión.

5.1. Tutoría Basada en la Evidencia (TBE). Transformar una duda clínica en una pregunta PICO.

5.2. El Tutor como gestor del conocimiento y promotor de la Investigación

- Iniciación a la investigación y la calidad asistencial. Identificación de oportunidades de investigación en la unidad asistencial.

- Gestión del cambio y mejora continua de la práctica asistencial.

COMPETENCIAS:

1. Modelos de diseño educacional.

2. Normas sobre los Planes de Estudio.

Nivel de cualificación: Nivel MEC 6

En la siguiente tabla se presenta la relación entre los MECES (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) y MEC (Marco Europeo de Cualificaciones).