Metodologías Activas e Innovadoras en el Aula. El Aprendizaje Cooperativo

1. Reflexionar en torno a la necesidad de un cambio metodológico en las prácticas docentes.

2. Considerar la innovación educativa como un elemento interno a la docencia y no fruto de modas o corrientes.

3. Reconocer el aprendizaje cooperativo como una metodología activa en el aula, su valor práctico y no solo teórico.

4. Conocer los grandes métodos de aprendizaje cooperativo relacionándolos con las clásicas dinámicas de grupo.

5. Relacionar Aprendizaje cooperativo y TIC a través de ejemplos y aplicaciones prácticas.

6. Revisar el papel de la evaluación dentro de las prácticas innovadoras en el aula y desde la metodología cooperativa.

- Docentes de Infantil, Primaria, Secundaria

- Alumnado y titulados universitarios

BLOQUE I: NUEVAS METODOLOGÍAS E INNOVACIÓN EDUCATIVA (40 horas)

Capítulo 1. La colaboración en educación como respuesta y necesidad de la sociedad actual. (20 horas)

- Necesidad de cambio metodológico para el trabajo en el aula.

- Del individualismo a la colaboración en educación

- El aprendizaje cooperativo como estrategia para la integración del alumnado

- El profesorado en equipo de trabajo o como evitar el aislamiento

Capítulo 2. Innovar en la escuela: algo más que una intención. Procesos e investigación-acción (20 horas)

- ¿Qué es innovar en la escuela?

- Procesos de innovación

- El papel del liderazgo en los procesos de innovación

- La investigación-acción como proceso tanto para la formación del profesorado como medio de innovar en el aula

BLOQUE II: METODOLOGÍAS COOPERATIVAS EN EL AULA (40 horas)

Capítulo 3. Metodologías activas en el aula: El aprendizaje colaborativo. Conceptualización. Medios y recursos para la acción. Ejemplificaciones (20 horas)

- Aproximación teórica

- Medios y recursos para su puesta en marcha

- Ejemplificaciones

Capítulo 4. Grandes métodos de aprendizaje cooperativo. Ejemplificaciones. Revisión de las dinámicas de trabajo en grupos. (20 horas)

4.1. El método del caso

- Aproximación teórica

- Medios y recursos para su puesta en marcha

- Ejemplificaciones

4.2. Aprendizaje basado en problemas

- Aproximación teórica

- Medios y recursos para su puesta en marcha

- Ejemplificaciones

4.3. Revisión de las dinámicas de trabajo en grupos

- Modelos emergentes de dinámicas de grupo. Ejemplificaciones

BLOQUE III: APLICACIONES PRÁCTICAS (20 horas)

Capítulo 5. Cooperación y TIC: Una coexistencia posible (10 horas)

- La implicación de las nuevas tecnologías en el aprendizaje colaborativo

- Medios y recursos

- Ejemplificaciones

Capítulo 6. La evaluación: una tarea conjunta. Modelos innovadores de evaluación. (10 horas)

- Necesidad de formación para las nuevas orientaciones de la evaluación educativa

- Visión conjunta y participada de la evaluación

- Ejemplificaciones

- Los afiliados a CCOO deben presentar fotocopia del carnet de afiliado a CCOO o justificante de estar al corriente de pago.

- Las personas pertenecientes a la comunidad UCA deberán presentar: resguardo de matrícula, carnet

UCA...

Matrícula abierta permanentemente hasta el 1 de abril de 2020, comenzando la primera edición mensual en noviembre de 2019 (siempre que se alcance el mínimo de alumnos).

El inicio del curso se realizará el primer día del mes siguiente a la matriculación del alumno y tendrá una duración trimestral. Para ello el alumno recibirá vía e-mail las contraseñas para el acceso del curso en el Aula Virtual.