Las Dificultades de Aprendizaje en Primaria y ESO. Estrategias y Programas

El diseño del curso pretende contribuir principalmente a la adquisición de tres competencias específicas del profesorado, como son:

- Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente.

- Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.

- Desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.

En relación con la adquisición de las mismas, los Objetivos que nos proponemos son los siguientes:

1.- GRUPO OPCIÓN PRIMARIA.-

1. Conocer y comprender los procesos básicos subyacentes al aprendizaje de la lectura, la expresión escrita y las habilidades matemáticas básicas.

2. Conocer y comprender las principales dificultades de aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas en la etapa de la Educación Primaria.

3. Identificar esos diferentes tipos de dificultades a través de sus manifestaciones más habituales en el aula.

4. Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias para el tratamiento educativo de las dificultades del aprendizaje de la lectura.

5. Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias para el tratamiento educativo de

las dificultades del aprendizaje de la expresión escrita.

6. Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias para el tratamiento educativo de las dificultades del aprendizaje de las matemáticas.

2.- GRUPO OPCIÓN SECUNDARIA.-

1. Conocer y comprender los procesos básicos subyacentes a la adquisición de la comprensión lectora y la expresión escrita, en cuanto “técnicas instrumentales”, y las principales dificultades en estos aprendizajes.

2. Identificar esos diferentes tipos de dificultades a través de sus manifestaciones más habituales en el aula.

3. Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias y programas para el tratamiento educativo de las dificultades en la exactitud, fluidez y expresividad lectoras.

4. Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias y programas para el tratamiento educativo de las dificultades en la comprensión de textos.

5. Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias y programas para el tratamiento educativo de las dificultades en el aprendizaje ortográfico.

Conocer, analizar y valorar diferentes estrategias y programas para el tratamiento

educativo de las dificultades en la expresión escrita

- Profesorado de Infantil, Primaria, Secundaria,F.P.

- Alumnado y titulados universitarios

GRUPO OPCIÓN PRIMARIA.

-Módulo 1: Dificultades de aprendizaje de le lectura

1.1. Bases teóricas.

1.2. Evaluación de las dificultades de lectura.

1.3. Tratamiento de las dificultades de lectura

-Modulo 2: Dificultades de aprendizaje de la escritura

2.1. Bases teóricas.

2.2. Evaluación de las dificultades ortográficas.

2.3. Tratamiento de las dificultades de escritura

-Módulo 3: Dificultades de aprendizaje del cálculo

3.1. Bases teóricas.

3.2. Evaluación de las dificultades aritméticas.

3.3. Tratamiento de las dificultades del cálculo.

GRUPO OPCIÓN SECUNDARIA.

-Módulo 1: Dificultades de aprendizaje de le lectura

1.1. Bases teóricas.

1.2. Evaluación de las dificultades de lectura.

1.3. Tratamiento de las dificultades de lectura

-Modulo 2: Dificultades de aprendizaje de la escritura

2.1. Bases teóricas.

2.2. Evaluación de las dificultades ortográficas y de expresión escrita.

2.3. Tratamiento de las dificultades de escritura

- Los afiliados a CCOO deben presentar fotocopia del carnet de afiliado a CCOO o justificante de estar al corriente de pago.

- Las personas pertenecientes a la comunidad UCA deberán presentar: resguardo de matrícula, carnet UCA...