Microcredencial Educar para el Ocio: enfoques y herramientas en el marco de una ciudadanía global

1. Comprender el papel del ocio en el desarrollo socioeducativo de la ciudadanía.

2. El papel del Ocio en el desarrollo sostenible y su contribución a la Agenda 2030.

3. Explorar metodologías de investigación en ocio, diseñar y gestionar espacios de ocio con un enfoque inclusivo y educativo para la intervención social.

4. Analizar el impacto de los tipos de ocio a lo largo de la vida y aplicar estrategias para promover el ocio como herramienta de integración y participación ciudadana..

Personas entre 25-64 años de edad.

Módulo 1. El ocio.

1.1. Etimología de Ocio

1.2. Teoría del Ocio

1.3. Derecho al ocio

1.4. Educar para el ocio

1.5. Los beneficios del ocio

1.6. El ocio valioso

1.7. Las barreras del ocio

Módulo 2. El Ocio y la Agenda 2030

Módulo 3. El ocio a lo largo de la vida

3.1. El ocio en cada etapa evolutiva

3.2. Propuestas de ocio en cada etapa evolutiva

3.3. Utilización del ocio para el desarrollo socioeducativo y cultural en cada etapa de la vida.

Módulo 4. Los espacios de Ocio

4.1. Identificación de espacios en la vida cotidiana

4.2. El recreo de los centros educativos como espacio para ocio

4.3. Propuestas de actividades en función del espacio: Familia, escuela, espacios públicos, centros culturales…

Módulo 5. La investigación en el Ocio

5.1. Metodologías de investigación en temas de ocio

5.2. Intervención en la temática del ocio

5.3. Diseño de estrategias para trabajar el ocio.

Módulo 6.Trabajo final y evaluación

Nivel de cualificación: Nivel MEC 5

En la siguiente tabla se presenta la relación entre los MECES (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) y MEC (Marco Europeo de Cualificaciones).